《物權法論》是面向法學專業本科學生編寫的一本教科書。它以《中華人民共和國物權法》為主要依據及重點闡述對象，同時也對重要的物權法理論問題做出了必要的解釋說明。
在內容、方法及體例上，本教科書具有以下幾個特點：
第一，力求簡明扼要地闡明我國物權法的相關理論與實踐。在民法中，物權法部分的內容有相當的難度，這也導致一些相關教科書容易給人留下繁雜冗長的印象。作者有意識地限制本教材的篇幅，一方面在論述內容上有所取舍，舍棄與物權法原理關聯度較低的內容，另一方面盡量以精煉的語言闡明相關問題。
第二，倡導“問題意識”，致力于培養讀者的民法學思維能力。在行文上，傳統教科書往往表現為理論與知識點的平鋪直敘，使用此種教科書的學生往往也習慣于囫圇吞棗式的抽象識記。作者以為，從具體的生活事實出發提出問題并尋求法律規范層面的回答，這種方法能夠引導讀者理解抽象規則的實踐意義，從而也真正理解規則本身。為此，本教科書在許多章節中增加了“問題”或“導入性問題”的設計，希望讀者帶著問題閱讀，并自己在閱讀中發現問題的答案。這一設計的主要目的并非在于教授解題之道，而是引發讀者的問題意識，同時也旨在增強讀者的閱讀興趣。
第三，以“通說”為主要標準，同時也適當加入作者的獨立思考。在一般問題上，本教科書不求標新立異，而以立法、司法及法學上通行的學說為其基本標準。但是，為尋求一種合理的法學，作者也對某些問題（包括我國立法的選擇）提出一些自己的看法，希望借此培養學生獨立的思考能力與評價能力。
第四，閱讀層次的區分。本教科書立足于基本規范、基本知識的闡述和編寫說明介紹。作者相信，一般讀者通過閱讀教材的主體部分即能較好地掌握物權法的基本知識。同時，作者也意識到，可能有部分讀者希望由本教科書中獲得對物權法更深層次的認知。故此，作者不時地在書中加入一些對更具思辨性問題的討論，并以不同的編輯字體顯示。作者以為，對物權法的學習感到困難的讀者可略過這部分內容。
第五，其他輔助設計。在每一章之前，均設有簡明的“本章提要”，提示該章所討論的主要問題。在每章的最后，設有“思考題”，讀者可借此回顧該章所涉及的主要知識。
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